班級經營24招
* 招式 1 -- 填寫新生基本資料表：從基本資料表中，可以初步的瞭解班上同學
* 招式 2 -- 請家長填寫學生緊急聯絡表
* 招式 3 -- 給家長的一封信：瞭解家長的管教態度，告知需家長配合的地方與自己的教學理念
* 招式 4 -- 幹部選舉，可由師生共同提名
a.明確告訴學生：導師有依據表現撤換的權力
b.召開幹部座談，界定幹部負責的事，說出自己的期望，希望幹部與老師共同的合作
c.帶班上幹部參觀學校各處室
d.讓班上幹部紀錄導師的課表，何時出現在何處
* 招式 5 -- 制訂班級常規：約束自己，尊重別人
a.具體條列，合理可行
b.書面明示，製作班規海報張貼於教室前方
c.與同學討論獎懲辦法，協助同學明白行為的結果
d.於每星期填寫班級常規檢討表，共同檢視班級狀況
* 招式 6 -- 教室布置：班級布告欄的規劃
a.公佈欄：班上一～兩位同學負責紀錄各科小考、作業期限
b.榮譽榜：班上得獎記錄，選舉「每週之星」並表揚
c.學生園地：全班同學分組，負責收集各學習領域之學生作品、社會新知與生活資訊
d.感謝欄或感謝信箱
* 招式 7 -- 學習角的利用：
a.班級圖書館：由班上同學自由提供圖書，建立圖書借閱管理辦法，培養學生讀書的習慣
b.硬體設備：可由學校、老師、家長提供、協助
* 招式 8 -- 班親會：
a.建立班級同學、家長通訊錄，調查各家長職業、專長
b.製作邀請函（自行設計或由學生於美術課或電腦課製作）
c.標示學生座位，讓家長坐在孩子的座位上，瞭解自己孩子座位周圍的環境與隔壁同學，並認識其他家長
d.選定班親會主席（由家長輪流擔任），建立班親會組織
e.告知家長自己的帶班理念與目標、親師配合事項
f.與家長溝通教育理念，要求家庭教育
g.建置班級網頁
* 招式 9 -- 家庭聯絡簿：
a.時間欄：期初便要求學生將所有日期填寫完，可以藉此機會告知這學期大事與日期
b.作業欄：要求同學務必寫上作業與小考
c.每日一得
d.親師聯絡
e.用心批閱與回饋
* 招式 10 -- 重視班會運作，藉此訓練自治幹部、班務檢討與適當的主題溝通、事件教育。
* 招式 11 -- 建立溝通管道：
a.給老師的悄悄話
b.答應學生保守秘密之事，務必做到
c.讓學生明白：站在老師的立場，有些事該讓家長知道
* 招式 12 -- 重視學生假期生活的安排，請各任課老師做適當的規劃，假期生活同時與家長做好聯繫
* 招式 13 -- 認識生命與熱愛生命：可以社會事件（如：自殺）與班上同學探討生命的意義，與壓力的處理方式
* 招式 14 -- 多用魅力型的語言，少用暴力型的語言。時刻提醒自己：「教師任何言行，都可能深遠地影響學生」；時刻注意自己的一言一行。
* 招式 15 -- 善用肢體語言：
a.目光凝視
b.身體接近
c.身體姿態
d.臉部表情：皺眉、輕輕搖頭…
e.手勢示意
* 招式 16 -- 每天早自習到教室，勉勵學生一天全新生活的開始：
a.容光煥發、面帶微笑踏入教室，避免早晨責備孩子
b.瞭解孩子的出缺席狀況，並以電話聯絡家長
c.要求孩子盡量在家吃早餐
d.瞭解孩子遲到的原因，並與家長溝通
* 招式 17 -- 午餐時間，到教室陪同孩子吃營養午餐：
a.妥善安排午餐時間個人的工作分配
b.瞭解學生的飲食狀況、均衡飲食
c.廚餘善後、教室環境的整理
* 招式 18 -- 利用社交評量表，瞭解班上同學的人際關係，並適時地介入處理
* 招式 19 -- 每天按照座號輪流寫日記，參與班級的笑與淚及當天的生活
* 招式 20 -- 多看他一眼：每天早上到校、每節上課前、下午放學前，仔細端詳看過每個學生，從其眼神、臉上表情，可知學生的情形；需特別關心的學生，亦可藉此觀察其言行。
* 招式 21 -- 加強個人溝通的品質：
a.多聆聽
b.尊重學生：人前讚美，人後責備
c.主動參與學生競賽活動
* 招式 22 -- 每日對自己自省
* 招式 23 -- 學習說話藝術，讓自己成為令人喜歡的老師
* 招式 24 -- 加強自身的情緒管理：
a.避免將私人情緒帶入班級中
b.適當的宣洩自己的壓力與情緒
c. 當學生的行為不符期望，可以明白告訴學生們老師的感受
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參考資料：
1.班級經營策略：http://www.caps.tp.edu.tw/03/班級經營.htm
2.教室裡的春天，C.M.查理士原著，金樹人編譯，民90
3.三和國中蔡宗湶老師之演講資料(92.04)
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